Aprendizaje mezclado - B Learning (Blended Learning)

Esa es la traducción literal que se le da al término "BLENDED LEARNING" y con el que definiría hoy la práctica de lo que sucede en muchas de mis clases en English Studio, especialmente con alumnos de otros institutos, en los cuales la metodología de trabajo es bastante diferente de la nuestra.

Muchas veces esos alumnos parecen estar convencidos de tener un nivel mejor del que en realidad tienen, o sencillamente cuentan con conocimientos que no fueron bien asimilados. Pasa también con mis propios alumnos debido a la modalidad de instrucción tan clásica de estos tiempos: SUPERFICIALIDAD y desinterés extremos por parte del aprendiente... Triste realidad, pero REAL.

Entonces una forma de afrontar esta cuestión es poner en práctica una especie de apoyo virtual provisto por el propio profesor, que es quien conoce perfectamente las falencias de tal alumno . Mediante herramientas de información y comunicación modernas (a las que los alumnos tienen en general muchísima afición) podemos despertar el hilo motivador que nuestros alumnos necesitan- hasta cuenta en este caso la relación afectiva docente-alumno (en muchos casos hasta se forma y fortalece) que surge de tal interacción que, desde mi perspectiva, deja de ser virtual (aunque literalmente lo es).

"Aprendizaje mezclado" como aquel que complementa y sintetiza dos opciones que, hasta hace pocos años, parecían para muchos contradictorias: formación presencial con formación a través de las TICs. En esta nueva modalidad de formación, herramientas de comunicación como el correo electrónico, listas de distribución o chat plantean la necesidad de formar tanto a profesores como a alumnos para una adecuada utilización racional y significativa de las mismas.
Realizar un acercamiento a la comunicación mediada por ordenador, herramientas de comunicación disponibles, o su uso educativo son algunas de las cuestiones tratadas en este trabajo, cuya finalidad principal es fundamentar su adecuada utilización pedagógica.

Referencia: LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN EL "APRENDIZAJE MEZCLADO".

Comments

Video to practise the Present Simple with kids

Some of the bad aspects of teaching Grammar is when you feel your students find the practice activities really boring. I always say that sometimes students have to put up with boring grammar exercises. But they also have the right to see something different (and not so unattrative) from time to time. You can create a funny video to get them to do what you want them to practise: One thing I learnt while exploring the web is that you have to be on the alert all the time-you can discover extremely varied sites /tools / resources that will trigger further ideas. This happened to me when I came across this site and I tried it . Then you can always use sites like Classtools.net to create some activities. ( Process shots ) I once used the same video to get students to practise a harder exercise

Cursos de verano 2019

Clases destinadas a : 1. Adultos que deseen aprender inglés o mejorarlo y que durante el año no cuentan con el tiempo para hacerlo. 2. Adultos que busquen cursos cortos para refrescar el idioma porque planean un viaje o necesitan activar el idioma por potenciales cuestiones laboraleso académicas. 3. Adolescentes que necesiten trabajar más intensamente con inglés, para iniciar un ciclo lectivo 2019 sin problemas en ese área. LAS CLASES PARA NIÑOS SE IMPARTIRAN SOLAMENTE EN GRUPOS DE 4 ó 5 ALUMNOS CON EDADES Y CONOCIMIENTOS SIMILARES DESDE EL MES DE MARZO A NOVIEMBRE DE 2019 EN LA MODALIDAD DE CLASES REGULARES ANUALES. --------------------------------------------- DURACION DE LOS CURSOS DE VERANO: Los horarios y el tiempo de duración se podrán acordar al momento de tomarlos. SOLAMENTE SE TRABAJARA CON CLASES UNO A UNO (INDIVIDUALES, O SEA UN ALUMNO Y LA DOCENTE) o EN PARES (NO GRUPALES, O SEA DOCENTE Y SOLAMENTE DOS ALUMNOS), de allí la característica de clase...

Introducing web tools to students:"Type with me"

It's always a nice idea to get students to practise the "classic" language items through innovative ways as they often tend to get bored at doing exactly the same sort of things. Do you know how many times they've gone through the Present Simple Tense? And the classic "read a text and answer questions in the present simple" kind of activity? Well, this could have been another boring practice again : Three different texts taken from somewhere online ( Scarlet , Amr and Asan and their habits around their school lives)- Sets of 10 questions per pair (they were working in pairs) that they made themselves-ie each pair was assigned a text an allows d they had to prepare the set of questions for that text. They would then interchange questionnaires and answer the questions the other teams had made. Typical activity that could have been well developed orally or even in writing (on paper). However, a new alternative has come up : Typewith.me , a web applicat...

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